"Los Indicadores económicos"

1- ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?

La macroeconomía parte de la economía que estudia los problemas económicos prioritarios de un país desde una perspectiva agregada o de conjunto, mientras que la microeconomía relaciona a las familias y las empresas entres sí.

2- Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos. Señalando el porqué de su importancia.

El crecimiento

El empleo

La estabilidad de precios

El equilibrio presupuestario

El equilibrio exterior

Equidad

Sostenibilidad

3- Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.

Se pueden medir de tres maneras:

• Sumar el valor de todos los bienes y servicios producidos en un período de tiempo
• Sumar los gastos que hacen los agentes económicos para adquirir los bienes producidos en ese periodo.
• Sumar los ingresos o rentas percibidos por sus habitantes en el periodo.

4-Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.

PIB = C + I + G ( X - M )

C = Consumo privado, I = Inversión, G = Gasto público, X = Exportaciones, M = Importaciones.

5-Señalando ejemplos, explica cuáles son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.

   
Consumo privado: gasto de los hogares en bienes y servicios.

 
Inversión: en edificios, maquinaria, instalaciones, equipamiento, etc.

 
Gasto público : gasto en bienes y servicios de las distintas
                           
Exportaciones : bienes producidos en nuestro país

 
Importaciones : bienes no producidos en nuestro país.

6- Si una persona jubililada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.

No esta aumentando el PIB, Porque no se traduce en dinero.

7-¿ Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios de mercado de producto al coste de los factores?

Del producto interior al nacional: PNB = PIB + RFN - RFE

Del producto bruto al neto: PIN = PIB - Amortización

Del producto al coste de los factores: PIBcf  = PIBpm -Ti + Sbv

8- Comenta la siguiente afirmación "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en terminos reales la subida ha sido un 2%

El PIB nominal: es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento.
El PIB real: es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.

9-¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?

     Una familia compra un televisor nuevo: consumo privado

     El Gobierno financiará una nueva autovía: Gasto público

     Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importaciones  

     Una empresa amplía sus fábricas: Inversión

     La familia de Carlos compra una nueva vivienda: Inversión
    

10. Comenta el significado de la siguiente viñeta.

Puede aumentar la riqueza de un país sin tener que aumentar su renta


11. Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.
a) Es el crecimiento que tiene los aspectos que no tiene el PIB.
    Son los precios habituales. 

b) No.
   PIB por habitante = PIB/ Población.

12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo? 

Que aumentara la economia del pais mientras que la riqueza desciende.

13. En España, uno de cada cinco habitantes -entre ellos, dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa.
 
a)Ingresos menores del 60% de la renta nacional.
b)Personas con dinero.

14. Señala cuál es el objetivo de:
a) Financiar a los paises miembros de la union Europea, cuyta renta no supera el 90%
b) Financiar los proyectos en las zonas y regiones mas pobres.
c)Poner proyecto que aumenten el crecimiento de la renta.

15. Justifica de forma razonada por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.

Cuanto mayor es el nivel cultural de las personas mayor será el nivel cultural general de la población, lo que nos llevará a mejoras y un mayor desarrollo.

16. ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas?

 Sí, porque puede ir bien la economía y haber personas que no puedan trabajar por diferentes problemas.


17. Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes que has adqurido recientemente, por ejemplo,unas zapatillas deportivas. Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16%:

a) 4%
b)10%
c)20%


18. Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.

Riqueza: ropa, muebles...
Renta: gasto público, exportaciones...
Riqueza nacional: base del proceso productivo
Renta nacional:  el pago a esos factores

19. Contesta a las siguientes cuestiones.


a) Sí, hay personas que no ganan mucho pero ahorran
b)sí, hay personas que ganan mucho y no gastan apenas.
c)Sí.


20-


a)Son difciles de contabilizar los recursos naturales.
b) Bienes públicos
c)Si hay mayor oferta, los precios bajan
d)De la escasez y la calidad.


21. En relación a las críticas que se hacen al PIB:

a) Trabajo doméstico, operaciones de trueque, economía sumergida y trabajo de voluntariado

22. Analiza las siguientes acciones.
      - Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 euros.
      - El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a
        150 euros.
      - Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un
        valor de 200 euros.
      Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.


23. Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos de
      un año, expresados en millones de unidades monetarias:
      - Consumo privado: 3250.
      - Exportaciones: 475.
      - Inversiones: 1200.
      - Importaciones: 350.
      - Gasto público: 1100.
      - Rentas de factores nacionales en el exterior: 210.
      - Rentas de factores extranjeros en el país: 170.

      PIB = C + I + G + (X - M);
     PIB = 3250 + 1200 + 1100 + (475 - 350) = 5675 m. um     PNB = PIB + RNE - REN; PNB = 5675 + 210 - 170;
     PNB = 5715 m.um.

26. Conociendo los siguientes datos de un país en un año
      (en millones d eunidades monetarias):
      - Consumo privado: 37200
      - Gasto público: 10070
      - Inversión bruta: 12860
      - Exportaciones: 10410
      - Importaciones: 12050
      - Amortizaciones: 6440
      - Subvenciones (Sbv): 280
      - Impuestos indirectos (Ti): 1350
      - Rentas de factores extranjeros en el país: 630
      - Rentas de factores nacionales en el exterior: 910

A)   PIBpm = PIBcf + Ti - Sbv = 58510m.um 

      PIBcf = PIBpm - Ti + Sbv = 57440m.um 

      PNBcf = PIBcf + RNE - REN = 57720m. um  

      RN = 51280 m.um 

B)   Renta por habitante = 51280/30 = 1709,3 

C) La inflación

        
27. Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en
      un año (en millones de unidades monetarias).
      - Salarios: 15370
      - Impuestos directos: 2630
      - Beneficios: 3250
      - Beneficios no repartidos: 350
      - Becas y otras ayudas a las familias: 740
      - Intereses: 1150
      - Alquileres: 870
      - Cotizaciones a la Seguridad Social: 950
      - Prestaciones de desempleo: 540
      - Pensiones: 3380
      - Población: 12 millones de habitantes

 a)  RN = 20640000000

       Renta personal disponible = 21770

       Renta por habitante = 1720

b) Que no se cobrasen impuestos

 

 

"El mercado de trabajo y el empleo"

1-Piensa en las personas de tu entorno (Familia, amigos, conocidos, etc.) e indica cuál es el colectivo del cuadro al que pertenecen.

La mayoria de las personas de mi entorno pertenecen al grupo de los activos ocupados.

2-Sirviéndote de ejemplos, explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?

La diferencia entre inactivos y parados es que los parados pertenecen al grupo de la población activa.Ej: una persona escrita en el inem.

La diferencia entre activos y parados es que los parados no trabajan porque no encuentran trabajo y los activos son las personas que tienen edad de trabajar y quieren trabajar.

3-A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿Cómo clasificarías a las siguientes personas?

a)Ocupada

b)Inactivos

c)Inactivo

d)Inactivos

e)Ocupado

f)Inactivo

g)Inactiva

4¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuáles son las razones que lo justifican?

a)El médico gana mas que el auxiliar administrativo de banca

b)Una cantante de exito ganará mas que un trabajador de la construcción

c)Supuestamente tienen que ganar lo mismo los dos cajeros del supermercado.

d)El minero gana más que un camarero.

5-¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica en nuestra sociedad?

El salario mínimo es una cantidad que el gobierno fija como el mínimo salario que un trabajador debe percibir, cualquiera que sea su trabajo o sector de actividad. Se revisa anualmente, teniendo en cuenta la subida de los precios, la coyuntura económica.

6-Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica cómo afectan a la población activa y al problema del desempleo.

a)Medida sobre la oferta de trabajo

b)Medida sobre la oferta de trabajoc)Medidas en materia de información y formación

d)Medidas sobre la demanda de trabajo

e)Medidas sobre la demanda de trabajo

f)Medida sobre la oferta de trabajo

7-Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes.

a)Las mas importantes son la reducción de la población activa, inversiones públicas de nuevos puestos de trabajos y ayudas para la creación de pequeñas y medianas empresas.

b)Los inconvenientes de reducir la jornada de trabajo a 35 horas es que producira menos.

 Las ventajas de la educación obligatoria esque estan mejor preparadas y tienen mas posibilidades de conseguir empleo.

8-Señala ejemplos y describe brevemente en qué consiste los distintos tipos de desempleo (Friccional, estacional, cíclico y estructural)

Friccional: Es cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro.

Estacional: Se genera en determinadas épocas del año. Ej: las heladerías y los bares de playa.

Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica.

Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puetos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9-Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.

En esta viñeta se ve que el señor mayor quiere decir que la economía familiar no irá mejor si bajan los sueldos. La economía del gobierno si que saldría beneficiada de bajar los sueldos.

10-

a)Si los horarios fueran más reducidos el trabajador podría dedicar más tiempo a la familia.

b)Si los salarios fueran más altos podría dedicar más tiempo al ocio.

11-De las siguientes profesiones, identifica cuáles se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.

Técnico informático, monitor de deportes de riesgo, trabajador social y agente de turismo rural.

13-Un país presenta los siguientes datos sobre el mercado de trabajo.

a)PI=(31900000-15700000); PI=16200000 personas inactivas

PO= PA-PP; (15700000-1800000)=13900000 personas ocupadas.

b)TA=PA/PT multiplicado por 100; TA= 49,21%

   TP= PP/PA multilplicado por 100; TP= 11,46%

14-En un pueblo, la población total es ed 1000 habitantes y está distribuida de la siguiente manera.

a) Activos:500 + 120 = 620.  
    Inactivos: 180 + 70 + 130 = 380. 
    Parados: 120.
    Ocupados: 80 + 150 + 270 = 500.
b) TA = (PA/PT) ·100 = (620/1000) · 100 = 62%.
    TP = (PP/PA) · 100 = (120/620) · 100 = 19%.     

15-Carlos trabaja en un restaurante de comida rápida. Cuando su salario por hora es de 8€, trabajaba 30 horas semanales. Cuando su salario subió a 9€, decidió trabajar 40 horas. Pero cuando su salarios aumento hasta 10€, decidió trabajar solo 35 hora. Explica las posibles razones de su comportamiento.

Carlos se da cuenta que si su salario es de 10€ con trabajar 35 horas gana 350€, solo 10€ menos que si cobrase 9€ trabajando 40 horas semanales.

17- Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta que ventajas e inconvenientes tiene para los jovenes el que se produzca esa situación.

Los jovenes que tienen unos estudios estan preparados para un trabajo que tenga relación con sus estudios pero no siempre encuentran un trabajo asi, y trabajan en sitios que no tienen tanta relación con su formacion con lo cual no podran desempeñar tan bien ese trabajo como una persona que si este preparada para ese puesto de trabajo.

"Modelos de Mercado"

1-Compara los distintos tipos de marcado utilizando una tabla como esta.

- Competencia perfecta: producto homogéneo,multitud de pequeñas empresas, libertad y sin influencia en precios.
- Competencia monopolística: productos semejantes, muchas empresas, libertad y cierta influencia en los precios.
- Oligopolio: productos semejantes o diferenciados, pocas empresas, barreras de entrada fuertes e influyen en los precios.
- Monopolio:  ún único bien o servicio,una única empresa, fuertes barreras de entrada y decide precios.

2-Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los concumidores.

- Competencia perfecta: las empresas no influyen en el precio y los consumidores salen beneficiados porque existe un gran número de oferentes y demandantes.
- Competencia monopolística: las empresas tienen cierta influencia sobre los precios y los consumidores deben apreciar la calidad de los productos.
- Oligopolio: las empresas influyen en el precio y los consumidores actúan según las decisiones sobre los precios.
- Monopolio: las empresas deciden el precio y la cantidad de producto que se venderá, mientras que los consumidores solo pueden actuar únicamente con una empresa.

3-Los paises en desarrollo experimentan un fenomeno que se denomina "crecimiento empobrecedor". Consiste en que la expotan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez mas y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta produccion creciente son cada vez menores,con lo que a pesar de vender mayor cantidad, cada vez pueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo bienes agrícolas y mineros, responde a los siguientes cuestiones:

a) productos agrícolas,competencia perfecta.
b)Porque bajan los precios.
c)El país subdesarrollado se comporta como un oligopolio y pagará lo que le pidan.



4- ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un  mercado de competencia monopolística?

Porque los de competencia perfecta no cambian el precio para diferenciar su producto.

5-Explica cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.

Las empresas mantendran los precios al igual que la empresa líder.

6-¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohibe la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se pueden hacer la colusion entre varias empresas?

Una clase de oligopolio en el que los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien.
distribución geográfica o funcional del mercado o la limitación de la producción global y fijación de precios.
7- Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica que mercado ilustra justificando tu respuesta.

Monopolio.

8-Comenta la siguiente frase:" Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolistica es el cártel, su problema es mantenerlo"

a)Sí
b)Porque se ponen de acuerdo entre ellas para subir los precios.
c)Porque hay chivatazos y las noticias se filtran apartir de ahi.

9-¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?Ilustra tu respuesta con ejemplos.

Que exista una única empresa, Fuertes barrera de entrada al mercado...
Ej: Correos, agua, gas.

10-¿Por qué motivo están los monoplios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?

Porque los precios son más altos que en un mercado normal.


11-Explica las principales características de un monopolio natural a partir de algunos ejemplos.

Se caracteriza por sus actividades con elevados costes fijos, costes variables muy reducidos y costes medios o unitarios decrecientes.
Ejem.: compañía de trenes, de electricidad, gas, agua...


12-Cuando apareció la tecnologíade trasmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.

a)Los costes fijos elevados y con monopolio.


13-¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia?

Las empresas nuevas tienen más dificultades de darse a conocer mientras que las que ya tienen experiencia, a través de la publicidad lo tienen más fácil.


14-Lee el texto y redacta un escrito respondiendo a la pregunta que se plantea:

a)Por un lado perjudica a empresas que pudiesen avanzar y superar a la propia Microsoft, pero tambíen es beneficioso porque Microsoft queda más reconocida.

15-De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía móvil, entidades bancarias, supermecados, peluquerías, tiendas de ropa.

Telefonía móvil e identidades bancarias.


16-Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas las clases de servicios que ofrece.

a)Aumentar los clientes
b)Bajar los precios para que los consumidores sigan comprando.
c)El precio de los móviles quedaría por debajo de lo que valen.


17-Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.

Competencia monopolística, oligopolio y competencia perfecta.

18-Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.

a)Competencia monopolística
b)Más alto que en competencia perfecta
c)Diferenciar el precio de las patatas.

19-Supón que dos empresas de transporte marítimo de mercancías estan compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está planteandose su estrategia de precios para el siguiente año. Las dos pueden cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la primera obtendría unos beneficios de 100 mientras que la segunda solamente lograría 50. Si las dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, pero si las dos pudiesen el precio más bajo obtendrían 60 de beneficios para ambas.

b) Precios altos 75-75
   bajos: consumidores
c) Determinio de Nash. 

"El mercado y sus fuerzas: la oferta y la demanda"

1- Explica cuáles son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione:

 Debe existir una libertad de mercado, tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factore de producción y por último debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.


2-Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada:

 Las variaciones de la demanda es cuando cambia cualquiera de los otros factores que afectan a la demanda como los gustos o la moda, el precio de la otra prenda, la renta de los compradores, se producirá un desplazamiento de la curva de demanda o bien hacia la derecha o bien hacia la izquierda, dependiendo de la dirección del factor que varía. La cantidad demandada es la cantidad que los consumidores están dispuestos a comprar a cada nivel de precios.


3- Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayúdate de la correspondiente representación gráfica.


Cuando el precio es superior es en el caso que se quieren vender los oferentes es mayor que la que desean adquirir los demandantes, por lo que se quedan productos sin vender.
Cuando el precio es inferior es el caso que quieren comprar los demandantes es mayor que la que desean vender los oferentes, por lo que se agotan las existencias antes de que los demandantes hayan adquirido todo lo que deseaban.



4-Lee la siguiente noticia y responde a las cuestiones:

b)Los beneficiados son India y China y los perjudiciado los demas paises.


5-En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes? Justifica tu respuesta:


En el trueque los oferentes y los demandantes pueden ser al mismo tiempo los dos porque el trueque es el intercambio por lo tanto el que da un objeto y el que recibe otro objeto.



6-¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde puedan encontrarse los oferentes y demandantes? Contesta de manera razonada:


No, porque no es imprescindible que haya un lugar físico



7-¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la demanda de bienes inferiores? ¿Por qué?


Si, porque la diminución de la renta disminuye la demanda.



8-Lee el texto y responde a las cuestiones:
a)Que no le importa nada mas que el beneficio que el vaya a tener.

b)Que no sea asequible el precio de cualquier alimento o producto básico a todas las personas, y que la población más pobre no los pueda obtener.



9-¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tienen una demanda más elástica y por qué?

Los diamantes o el bono transporte porque cuando un objeto que tiene un valor elevado baja su precio la demanda de ese producto incrementa.



10-Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas:
a)cuando un bien es de escasa produccion su venta sube.

b)Fabricar más menhires pero no en exceso porque sino podría bajar el precio.



11-Comenta cómo afectarán a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil lo siguientes hechos. Justifica tu respuesta y dibuja la gráfica correspondiente.
a)Producirá un aumento de ventas

b)Producira una demanda de los automóviles



12-Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores. Justifica siempre tu respuesta y dibuja la gráfica correspondiente:
a)Producira un aumento en el precio de la silla

b)Producirá un aumento en la demanda de las sillas



13-Indica qué va suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos siguientes. Dibuja su correspondiente gráfica en todos ellos.
a) Bajada

b)Subida
c)Subida
d)Subida
e)Bajada
f)Bajada
g)Subida




14-Durante muchos años la Política Agraria Común (PAC) ha fijado en la Unión Europea la obligación de que determinados productos agrícolas (como la leche, las oleaginosas o el azúcar) se vendiesen por encima de un precio mínimo que es superior al precio de equilibrio en el mercado:
a)Porque ha descendido notablemente la producción de estos

15-Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del mismo se reduce en un 15%, ¿estamos ante un bien elástico o uno inelástico? ¿Cuál será el valor de su elasticidad?


Es un bien elástico porque es mayor.



16-Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4% baja la demanda del otro en un 8%. ¿Cuál será su elasticidad cruzada? ¿Cómo serán estos bienes entre sí?


Son bienes sustitutivos entre si.



17-Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un bien distinto aumenta en un 5%,¿ante qué clase de bien nos encontramos? ¿Cómo será su elasticidad cruzada?


Son bienes complementarios.



18-Señala si la demanda de los iguientes bienes es elastica o inelástica justificando tu respuesta:
a) La gasolina: Inelástica
b)La carne de pollo: Elástica
c) La entrada de cine: Inelástica


19-Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, respectivamente, 0,2 y 2,3, averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo afectará a los ingresos de las empresas productoras si:
a)Pan: Inelástico

b)Vino: Elástico



20-Un grupo de alumnos de un instituto...
a)Deben tomar la decisión de el precio 1,40

b)Demanda el precio 1 y 1,20 y oferta el precio 1,60 y 1,80

c)Inelástica


21- Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: Q(demanda) = 40-4Py Q(oferta) = P-5; siendo el precio del bien y Q la cantidad.
a)40-4P = P-5; 45 = 5P; P= 9

c)Exceso de demanda



22-El gobierno quiere reducir el consumo del tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual a 0,4 aproximadamente.
a)
b)




23-Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30 euros y, a ese precio, el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7.000. La directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores pasa a ser de 9800, es decir, aumenta en un 40%. a)Elasticidad=VPQ/VPP= 20/40= 0,5

b)30x7000=210.000€

20% de 30= (30x20)/100=6 €

30-6=24

24x9800= 235.200

235.200>210.000, por lo que si han mejorado los ingresos con la reducción de precios.

24-Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye más durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en casa, Basándote en el concepto de elasticidad, comenta las razones que pueden explicar este hecho.

Son de elasticidad cruzada, bienes sustitutivos por lo tanto, si aumenta el cenar en casa disminuye el ir a un bar a cenar.



25-Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la tasa de natalidad. Usando las curvas de oferta y demanda, comenta los efectos de este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.

Las canguros cobraran mucho mas cuando suba la natalidad porque sera una accion muy demandada.



26- Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos?

Porque al ser menor la cosecha aumenta el precio de esta, si aumentara la cosecha, disminuiría el precio de venta de la cosecha.



27-La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma impotante en el mercado del transporte aéreo entre estas dos ciudades. Ayudandote de las curvas de oferta y demanda del mercado del puente aéreo, analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio.


Al aparecer un nuevo medio de transporte tambien rápido y de precio más asequible, las personas dejan de usar tanto el transporte aéreo, por lo que los costes de vuelo bajan.

28- El mercado del transporte aéreo de pasajeros entre Estados Unidos y el resto del mundo sufrió importantes cambios como consecuencia de 2001 contra las Torres Gemelas de Nueva York y el Pentágono, en Washington. Estos atentados causaron una gran conmción mundial y una situación de equilibrio de mercado anterior al 11-S

a)Existe una gran decadencia de la demanda.

b)El precio de los vuelos se adaptará al número de pasajeros que lo demanden, para volver a lograr el equilibrio de mercado.

c)Que la gente ya ha perdido la inseguridad y el temor para volver a utilizar este transporte aéreo.

Ejercicios del tema 4 "La empresa y sus funciones"

1-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar:

   a)Los profesores, imparten clases. Las limpiadoras, limpian el centro.

   b)El bien la enseñaza que reciben los alumnos.  

   c)El objetivo de los colegios es formar a los alumnos para después estudiar o conseguir un trabajo.

   d)Los componentes son: los profesores, conserjes, limpiadoras y alumnos.

   e)sector terciario de servicio.

2-Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal y como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas:

   b)No tendría ningún sentido.

   c)No

3-Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.

              

   a y b)producto la leche, proviene de la vaca, empresas que fabrican ordeñadoras,sera contratada una empresa de trasportes para la leche y llevarla a una empresa especializada en tratamiento y esterilización de la leche. Allí aparecen otro tipo de especialista profesionales en tecnicas de tratamientos alimenticios. Después otra empresa se encargan de envasar la leche en botellas. Mas tarde sale al mercado para la venta y consumo de los propetarios.

4- Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.

   

Restaurante: Un servicio al consumidor y una manera de ocio posible en la formación de eventos.

Fábrica de automóviles: produce transportes privados y públicos.

5-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?

El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos de los materias primas que se utilizan para su producción.

6-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta:

En la viñeta se ve que una empresa ofrece trabajo, pero a la vez pone que se necesitan 25 máquinas. Dos personas que pasan por la calle no pueden optar al puesto de trabajo ya que no son máquinas.

7-Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica que tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.

objetivos: Prestación de servicios a la sociedad y mejoras para ell, mejor cálidad de vida, posibilidad de dar empleo y ganar dinero.

8-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias tácnicas, una es la más eficiente técnicamente, ¿ ello significa que es también la de mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta.

Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.

Eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.

Si, porque la economía es la consecuencia de la eficiencia

.

9-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones:

   a)

   b)

10- En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones:

   a)Los costes fijos son que hay que pagar independientemente de producir más o menos cantidad.alaos variables van cambiando con la producción.   b)El coste medio es igual a los costes totales partido de la cantidad.

11- Piensa en la producción de un bien concreto (por ejemplo, la mesa en la que trabajas). Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.

Los costes fijos son las máquinas que tratan la madera, los costes variables son la madera, dependiendo de la cantidad de madera que se pueda utilizar para hacer una mesa.

12- Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima (S.A.) y una sociedad limitada (S.L.)

¿Por qué crees que la S.A. es la forma preferida por las grandes empresas?

Las semejanzas son que en las dos los que tienen acciones son los propietarios.La diferencia es que  la trasmisión de estas participaciones está limitada con objeto de mantener el control de la sociedad, lo que les otorga un carácter más familiar.

13-Explica que se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.

Los beneficios sociales son los efectos externos que se han producido al almpliar las empresas.

Los costes sociales son los perjudiciales. ej: de costes sociales: las actuaciones de deterioro ambiental por emisiones contaminantes, abusos laborales... y de beneficios sociales son la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, la colaboración con causas solidarias o culturales.                                                                                                                                                                                                         

14-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer? ¿Qué son las economías de escala?

Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos posirivos y negativos

     a)Las ventajas son quefavorece al desarrollo de las economías energentes al facilitar la actividad empresarial y el empleo, beneficiandose de las tecnologías más avanzadas.Los inconvenientes son la necesiadad de apital que tienen los países en vías de desarrollo hace que sean muy poco exigentes con las inversiones eztranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.

     b)Para que se cumplan las reglas

    

16-Ana ha decidido poner un negocio...

nT = nº d trabajadores; P = producción (bocadillos vendidos);

nT = 0; P = 0. Pm = 0
nT = 1; P = 25. Pm = 25
nT = 2; P = 75. Pm = 50
nT = 3; P = 125. Pm = 50
nT = 4; P = 150. Pm = 25
nT = 5; P = 160. Pm = 10
nT = 6; P = 166. Pm = 6

17-Un grupo de estudiantes...

   a)Obtendrian 1.500€

   b)Se obtienen beneficios.

 

18-Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90.000 euros en salarios y 120.000 euros por materias primas y otros gastos.

Tienes que venderlo a 240 euros la unidad.

19- Estudio de casos: las compañias de bajo coste:

   a)Fijos: recortan costes de distribución intermediaria. Los variables son dar gratis periodicos y comida gratis etc

   b)Que ahorran dinero en cosas que no tienen mucha importancia.

   c)En el dibujo se observa las inconveniencias de volar en la escoba.

20-Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros vende un total de 12.000 libros al año, a un precio de 15 euros. Sus costes variables suponen 58.000 euros, y sus costes fijos, de 72.000 euros. Con esta información:

    

    a) Beneficios anuales: 50.000 euros.
        Coste Medio: 130.000 euros.
        Beneficio por libro vendido: 10,83 euros.

21- Un informe elaborado por la sociedad general de autores  y editores (SGAE) ofrece datos sobre la piratería musical:

   a)Obtiene unos beneficios de 239160€

   b)6€ cada CD Gana 4.38€

   C) Beneficiarios: son los vendedores y los consumidores. 

    d) Haría los precios más exactos: 4 € multinacional, 2 € autores, 5 € distribución y tienda = 11 euros, que con el IVA sumaría 12,75 €

 

 22-Estudio de casos: la responsabilidad social de las empresas:

    a)Una empresa que contamina está situada al lado de un parque natural protegido 

    b)El traslado de la empresa a otro país y dejar sin trabajo a 500 personas.

    c)En mi opinión, si la fábrica no quebranta la ley puede seguir funcionando, aunque el turismo haya descendido menos repercusiones tiene que si un 10% del pueblo se queda sin trabajo.

Pastas Romero

Pastas romero


El jueves 4 de noviembre fuimos de excursión a ver la empresa de Pastas  Romero, allí nos explicaron desde el principio de sus tiempos hasta la actualidad.
El origen de esta empresa se remonta a 1926 cuando D. Manuel Romero Marqués la fundó. Se trataba más bien de un pequeño taller donde con sistemas de producción muy artesanales se obtenía una reducida producción diaria.
En 1930 se construyó una fábrica mayor, en 1970 se realiza la construcción de la primera nave de las actuales instalaciones.
 

En 1970 la capacidad productiva de la factoría era de 25.000 kgs. diarios, en 1984 de 80.000 kgs. y, en las  últimas inversiones, la factoría dispone de una capacidad de fabricación diaria de 225.000 kgs.
En estos momentos envía sus productos a más de treinta países diferentes de varios continentes y participa en las ferias de alimentación más importantes del mundo.

Pastas Alimenticias Romero es una empresa familiar con cerca de 80 años de existencia. Actualmente es uno de los líderes del sector de la fabricación de pasta alimenticia en España.
Desde principios de los años noventa ha aumentado de manera muy importante sus ventas en el extranjero.

Nos explicaron la formación de la pasta: la materia prima con la que se elaboran los productos es la sémola de trigo duro 100% requisito necesario para poder denominar a un producto de "Calidad Superior".
En el caso de Pastas romero, la sémola proviene principalmente de trigos duros seleccionados aragoneses.
 Aragón es una región privilegiada por sus condiciones particulares para el cultivo del trigo duro.
El resto de ingredientes que se utilizan para fabricar especialidades (huevo pasteurizado, espinaca y tomate principalmente) son productos totalmente naturales y de primera calidad. No se utiliza ningún tipo de aditivo ni colorante. Debido al proceso de fabricación a altas temperaturas y al bajo contenido en agua.
          
Hacen muchos tipos de pasta como: Pasta larga, Pasta en nido, Pasta con vegetales, Pasta al huevo, Pasta biológica o ecológica, Pasta integral, Pasta de cocción rápida, Pasta de baja hidratación, Pasta enriquecida, Pasta infantil, Pasta corta y  Pasta laminada

Entramos a ver la fábrica por dentro y nos fueron explicando como funcionaba cada máquina y que trabajo realizaba cada una.
Primero sé hacia la masa con sémola y agua, cuando ya estaba preparada se formaban una especie de telas que iban pasando por máquinas. Estas telas pasaban por moldes y así se conseguía la forma de la pasta, si eran espaghettis se colgaban de unas barras para secarlos.
En la fábrica también había una zona de empaquetado donde se formaban las bolsas donde irá la pasta, esta tiene que tener una medida constante ya que todos los paquetes tienen que ser iguales.  
Cuando los paquetes están formados y llenos de pasta tienen que ser almacenados en cajas y estas en estantes. La fábrica disponía de un almacén con grandes dimensiones para almacenar lo máximo posible.
Pastas romero fabrica para muchas otras marcas y esto significa que tienen que fabricar con mucha rapidez, por lo tanto las maquinas no se apagan mas que para Navidades, semana santa y para las fiestas de Daroca.
Tiene que haber turnos de trabajo a lo largo de todo el día y así poder exportar a toda España y otras partes del mundo.

La experiencia de haber ido a esta empresa ha sido muy buena y he aprendido muchas cosas.

Ejercicios del tema 3 "Agentes y sistemas económicos"

1-Identifica en los siguientes ejemplos de que agente económico se trata:
  
El instituto o colegio en el que estudias: Sector público
Un concesionario de coches: Empresa
El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad: Sector público.
Carlos, estudiante de medicina: Economía doméstica
Correos: Sector público
Un gran supermercado: Empresa
La oficina del INEMde tu localidad: Sector público.
La familia del ministro de Economía y Hacienda: Economía doméstica.
La consejería de Educación de tu localidad: Sector público.

2-¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias? ¿Crees que siempre se cumple?
    
Utilizar sus recursos escasos guiados por el objetivo de maximizar su propia utilidad o sus beneficios.
No, porque los recursos son escasos.

3-Explica cuál es la función básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo.

Producir los máximos bienes y servicios. Necesitan contratar trabajadores, adquirir bienes de producción    y comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios aptos para el consumo.

4-Señala ejemplos de fallos de mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.

Un ejemplo pueden ser las huelgas y el sector público puede resolverlo protegiendo los transportes de  abastecimiento

5-¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tienen?

Su objetivo es maximizar el bienestar general utilizando los recursos de que dispone para producir los bienes y servicios públicos necesarios y reducir las desigualdades.

6-En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviendote de ejemplos, explica por qué actúan así.
   
El mercado de metales preciosos (oro, platino, plata...) lo controla el Estado

7-Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles crees que son las razones?


La alimentacion y la ropa es de uso personal y los paques y los libros pueden ser utilizados por varias personas.


8- Las familias reciben ingresos o rentas de diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando ejemplos.

Los ingresos que reciben son salarios, alquileres, intereses y beneficios que provienen de las empresas.
Bienes y servicios que provienen del mercado de productos.

9-Explica las diferencias entre los mercados de productos (bienes y servicios) y los mercados de factores, especificando quiénes y qué ofrecen y quiénes y qué demandar.

 El Mercado de productos: através del cual los consumidores adquieren los bienes y servicios que ofrecen las empresas.
El Mercado de factores: en el que los agentes compran o venden tierra, trabajo o capital para su utilización en la producción.

10-¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por que se utilizan las palabras "flujo","circular" y "renta" para denominar este concepto.

El flujo circular de la renta está constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre familias y las empresas, y , por otro, por sus correspondientes pagos en dinero.

11-En relación con los tres sistemaseconómicos que conoces, contesta a las siguientes cuestiones:

1) Economía de mercado, 2) Economía central y 3) Economía mixta
Quien es el propietario de los tres medios de producción en cada uno de ellos: Mercado, Estado y   Mercado y Estado.
Quién toma las decisiones económicas: Empresas, Estado y Mercado y Estado.
Cómo se fijan los precios: Consumidores, Estado y los dos.
Qué funciones cumple el estado: El estado dirige el funcionamiento de la economía y controla el poder económico.

12-Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG.Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.

Porque mi amigo trabaja voluntariamente sin recibir un salario a cambio de su trabajo.

13-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sistemas económicos que conoces?

Producir más o menos ordenadores: El mercado y el Estado.
Conceder becas: El Estado
Ir de vacaciones: Empresas
Comprar un nuevo coche: Empresas
Trabajar más o menos horas:Estado y Empresas.
Dar subvenciones a las empresas: Estado.

14-¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?¿Cuáles osn las venytajas de este sistema?

Porque tiene eficiencia en su funcionamiento, libertad económica, trabajo, sanidad y educación gratuita, renta más igualitaria...

15-¿Cómo cambiarías las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el contrario?

El trabajar, luchar no es necesario que sea para conseguir cosas materiales, comprando cosas materiales no se es ser humano.

16-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

a) sistema capitalista, para que no baje el precio
b)modificar el sistema, introducir uno nuevo.

17-¿A qué se refiere A.Smith con su idea de <la mano invisible>?¿Cómo describe  su funcionamiento?

Al milagroso funcionamiento de los mercados. Su funcionamiento es muy sencillo, si hay muchas personas que demandan un determinado producto, aumentan sus ventas y quizá su precio.

18-¿En qué consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía?¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?

Propone utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas económicos, dando lugar a una economía mixta entre el sistema de economía de mercado y el sistema de econmía planificada.

19-¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿Y el de las empresas públicas?¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los dos de un directivo del Instituto Nacional de Estadística?

Se diferencian en la intervención del estado. En las privadas no interviene pero en las públicas sí.
En uno es la producción y el beneficio y en el otro es el servicio al ciudadano

20-En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos estan dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan.

Las tendría que hacer el Estado con el dinero público. Habría que subir los impuestos para poder construirlas.

21-Observa la imagen y comenta las ideas que se reflejan en ella.

Los factores que han llevado a la gente a estar tan endeudada ha sido el afan de tener que tener muchas cosas como, coches buenos, varias casas, muchos viajes, ropa cara, muchos regalos...
Las consecuencias en el futuro son que la gente no podrá pagar el precio de todo lo que ha comprado.

23-Apartir de las siguintes informaciones, isentifica los agentes económicos que intervienen, así como el mercado en el que actúan, y representa gráficamnete el flujo circular que se establece entre los agentes:

-Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos. Carmen es la economía doméstica, Frigorífico es la empresa
-El ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un impuesto: Ayuntamiento es el sector público y tambien las familias.
-Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas: Empresas y el mercado de productos.
-Una entidad bancaria contrata trabajadores para us nuevas oficinas: Empresas y mercado de factores.
-Una empresa paga sus impuestos a Hacienda: Sector público y empresa
-Juan recibe un préstamo del banco: Empresa y economía doméstica.

24-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Yentre el sector público y las empresas? Representa gráficamente estas relaciones.

Los impuestos y las transferencias de bienes y servicios.
Los impuestos y las subvenciones, bienes y servicios.
FAMILIAS---SECTOR PÚBLICO---EMPRESAS

25-Elabora un cuadro resumen de las principales escuelas de pensamiento económico.

Principales aportaciones:

Liberalismo:libre mercado.
Marxismo:Todo el poder del estado.
Keynesianismo:La mezcla de los dos sistemas.

Vigencia en la actualidad:

Liberalismo:El que más se utiliza en la actualidad
Marxismo:Esta en declive
Keynesianismo:Se aplica poco

26-Los bancos informan a sus clientes de los movimentos que ha habido en sus cuentas a través de un extracto similar al de las siguiente cuadro. Elabora una plantilla semejante para llevar una sencilla contabilidad de la economía de un joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento.

a) El saldo es de 572,60 €
b)Los número rojos son cuando el aldo de la cuenta es negativo y las consecuencias son que tienes que pagar intereses al banco.